Difficultés scolaires (motivation, concentration, apprentissages …)
Troubles d’apprentissages (DYS, TDA/H ; …)
Fonctionnement cognitif spécifique (HP, …)
Stress, manque de confiance en soi, …
le cycle Mindful UP : Difficulté d’attention, de concentration, de régulation des émotions, ..
Face aux difficultés scolaires de nos enfants, aux multitudes de prises en charge des enfants à « fonctionnement cognitif atypique », nous parents, nous nous sentons démunis, face à la nécessaire adéquation entre les besoins de ces élèves et attentes de l’école.
Aster & Méta propose d’ouvrir des portes, vers une coopération vertueuse, entre l’élève, ses parents et l’école.
L’objectif du Scooling est de réveiller la curiosité et l’étincelle d’envie d’apprendre chez ces enfants et adolescents. Cette envie d’apprendre passe par la découverte de ses ressources personnelles et de ses propres clés de réussite, pour mieux les mobiliser.
Gagner en confiance, avoir les clés de son fonctionnement cognitif pour apprendre à se concentrer, mémoriser efficacement, s’organiser en autonomie, mieux réguler son stress, …
Le facilitateur est un architecte, un pilote et un guide.
J’accompagne les élèves avec bienveillance, dans un cadre sécurisant. Je propose un étayage, afin que chacun puisse trouver en lui les ressources nécessaires, pour mettre en œuvre, en autonomie, les moyens d’atteindre un objectif et un mieux-être.
Devenir le pilote de son cerveau
Devenir le pilote de son cerveau
Plusieurs démarches, un objectif : une scolarité sereine
Plusieurs démarches, un objectif : une scolarité sereine
Méthodologie :Accompagnement des apprentissages
Public :Enfants et adolescents avec ou sans troubles
Temps :Séances de 1h
Méthodologie : Ateliers, conférences
Public :Collégiens et lycéens
Temps :6 séances de 2h
Méthodologie :Ateliers d’ apprentissages
Public :Enfants / ados du Cm1 à la 3ème
Temps :6 séances de 1h30
